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其实这些题作为奥校题目用来训练逻辑比较好的学生的思维还是不错的,用在小升初就有点过了,要怪还是怪现在的教育资源紧张,考试目的一般都不是测试学生水平,而是给学生能力分出高中低来,问题是现在谁家的孩子愿意承认自己不如别人。。。。于是就悲剧了。
看LZ的题目,如果训练过,用小学的知识是能够做出来的。
1. 9999×2222+3333×3334
实际上=3333X3X2222+3333X3334 用结合律 =3333X(3X2222+3334)=3333X10000
2. (20082008÷251)×(121÷110011)
重点是20082008这种重复的数目可以分解成2008X10001,121和110011有公共因素11
所以就变成2008X10001/251X11X11/11/10001
约掉公共就简单了。
3. 耐着性子把开关情况多写几次,多半会出现循环, 然后就在400次在循环里面出现的位置
4. 对数字敏感的可以直接凑
5. 一样是循环,统计下1位数2位数3位数4位数到2008的个数就可以知道答案
反正这些题,用于数学比较好的精英学生是比较合适的,一般学生,估计是恼火。。。。
不过这不正是这个考试的目的吗? 区分出数学能力好的学生和普通学生,我反正觉得没有什么问题,要怪也不能该怪这个试题,应该怪现在好学校差学校的差距太大了 。。。。
话说2楼那套语文试题才无理,随便哪个做都头疼。也完全不能区分语文能力。 |
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